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经济学原理(精要版)(原书第4版)


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(美)罗宾·巴德(Robin Bade)(英)迈克尔·帕金(Michael Parkin) 著
978-7-111-27481-0
62.00
380
2009年07月03日
石良平 黄庐进 朱姝 译
经济类教材 > 经济学 > 西方经济学
PEARSON
3891
简体中文
16
Essential Foundations of Economics
教材
华章教材经典译丛(清明上河图)
宁姗






这是一本优秀的经济学教材。经济学是一门你可以边做边学的课,本书打破了传统经济学教科书的模式,以一种新的实践导向的学习系统构造全书。每一章开头都设有“要点清单”,帮助读者了解应该重点关注的核心问题。各个经济学核心概念随着行文自然引出,并随后附以要点检查以及应用实例。无论学生将来从事什么职业,通过本书的学习,都可建立起一套稳健的分析和思考方法,帮助他们在实际生活中应用经济学知识。
经济学是一门你可以边做边学的课,而帕金教授撰写的《经济学原理(精要版)》打破了传统经济学教科书的模式,以一种新实践导向的学习系统构造全书。该书的英文原版在美国有800余所大学采用,在英国、加拿大、澳大利亚、新加坡以及中国香港等国家和地区也受到众多教授喜爱,多年来一直持续用做教材。我国的清华大学、复旦大学、浙江大学、对外经济贸易大学、江西财经大学等多所高校也把它作为本科、MBA、MPA经济学课程教材。
本书适合于经济类、管理类专业的本科生、MPA、MBA学员及教师选作教材或参考书。
学生们都清楚,无论他们选择什么专业或职业,他们在整个生活中都会不可避免地遇到经济学问题。他们将做出经济决策,并承受经济力量的影响。他们想要了解引导他们做出决策的经济学原理,并且帮助他们了解所遇到的经济力量。
《经济学原理》(精要版)的撰写激情来自于经济学在每位学生的教育中所占据的特殊地位,也是缘于帮助学生们应对他们所面临的挑战。
在出版《经济学原理》(精要版)第4版时,我们喜悦地看到经济学界对此书的强烈反响。显然,大家都同意这样的观点:
 聚焦核心概念;
 在大量的细节和简单无序之间指明方向;
 鼓励干中学。
我们的学生同意这种观点,而这种观点在美国和全世界的几百位同事中也得到共鸣。《经济学原理》(精要版)是我们在这方面所做的最大努力以迎接挑战,并且帮助学生以尽可能清晰的方法了解经济学。
降低进入壁垒
我们中的大多数经济学教授都希望讲授一门严谨的分析性课程,它能解释学科的核心原理,帮助学生们在生活和工作中应用这些原理。我们不满足填鸭式的教学,因为我们知道大多数学生若被抛入深水池中只能被淹死,而不是学会游泳。在这本书中,我们尽量降低学习的门槛,使之适合于初学者。
我们把重点放在核心概念上,提供多种学习工具以满足多种学习风格,使用图解来讲述完整的故事,并且用学生生活中遇到的实例和问题来解释理论。
重点放在核心概念上
本书的每一章都把重点放在数量不多(通常是三四个)的几个主要观点上,并且在全章中多次强化这些观点。用这种有耐心的、建立信心的方法引导学生熟悉未知的领域,帮助他们把主要精力放在本学科最重要的工具和概念上。
释义完整的图形
在确定图形风格时,我们广泛听取了教师和学生们的意见。所有图形都配以详细的和带有数字编号的说明文字,以帮助学生们一步步地理解整个变化过程。由于初学经济学的学生往往通过图形更容易理解,我们特意在同一图形中采取曲线、文字和表格三种方式进行讲解。
联系现实世界,使理论不再枯燥
当学生认识到所学知识的目的可以揭示周围的世界,并运用于他们的生活时,他们会学得更好。新版的三个特征把经济学原理同现实世界联系在一起,并且向学生们展示了如何运用经济学理论。
首先,“观察专栏”提供了全新的实例,以帮助学生们观察周围的经济活动。当前和最近的经济新闻出现在“观察美国经济”中,我们把全球环境下及历史发展中的当代美国经济事件放在“观察世界经济”和“回顾历史”中。
其次,我们新创建了一个“关注你的生活”栏目,展示学生们如何将经济学理论运用于日常生活决策或经济生活中。
熟能生巧
人人都知道学习经济学的唯一方法是应用。仅仅依靠阅读和记忆是不起作用的。积极参与、解题、反复自我测试是学习经济学的成功要素。我们设计了本书的结构,鼓励学生们“干中学”。实现这一目标的核心机制是基于本章要点—检查站的创新性结构学习系统。
要点
每章都以“本章要点”开篇,它们通常列出学生在学完该章后能够完成的三四项任务。本章要点中的每一项都对应于该章的一节,每节都以生动的写作风格、精心筛选的实例和详细设计的图表向学生进行讲解。
小结与检查站
在各章的结尾部分,“小结”列出了各章的重点,之后是“检查站”,它包括一套测试题,分为三个部分:问题、练习题和分析思考题。
《经济学原理》(精要版)第4版的新颖之处
美国和全球经济的实践为经济学提供了持续而丰富的展示性素材,这些素材可以激发学生探索经济学的思维方式。正在扩大的国际贸易和外包业务、中国和印度的迅速发展、人们对气候变化的关心、人口老龄化需求对联邦预算无情的压力、国防和国内安全支出的增加、美元贬值,以及仍然存在的美国国际赤字和日益增长的国内外债务只是引发感兴趣事件的部分因素。新版《经济学原理》(精要版)适时地体现了这些特色。但是最显著的变化是在内容和组织结构方面,在这里我们将一一解释。
主要内容的改变
第1章(开篇)和第2章(美国和全球经济)清楚地陈述了经济问题、解释了经济思维方式、描述了美国和全球经济的主要特征。这些章节很难修改,但是已经认真地更新了。
第3章(经济学问题)对理解稀缺性、取舍、生产效率、机会成本和贸易获利工具的生产可能性边界给予了极大的关注。本章不再解释配置效率问题,而将其放在第6章解释。
第4章(需求与供给)是一个非常固定的章节,通过增加一组新数据稍加改动,这些数据解释和总结了需求与供给方面可能发生的变化(综合变化)。
第6章(市场效率与公平)包括以前出现在第3章中的对配置效率的解释与说明。这种新的安排加强了对市场能力、配置效率及其他机制讨论的有效连续性。更加简单明了地解释了有关公平的其他观点。
第8章(运行中的全球市场)是全新的章节。它解释了国际贸易中资源与配置的得与失,以及政府通过关税、配额和其他贸易政策对全球市场的干预。本章基于第6章的福利分析,通过对已学过的理论的复习,使学生能够有能力讨论当今主要关心的问题。
第11章(完全竞争)拓展、理清了暂时停业和停业点,并进一步描述和解释了短期内可能存在的三种状况:正常利润、经济利润和经济损失。
第12章(垄断)对自然垄断规则重新进行了描述。
第14章(国内生产总值与生活水平)简化了对实际GDP衡量的解释,但是在附录中提供了对连锁美元衡量法扩展和改进的讨论。对GDP平减指数的解释则移到了第15章。
第15章(CPI与生活成本)在本版做了一些调整。CPI仍然是主要焦点,但加入了衡量物价水平的其他两种主要方法:GDP平减指数和个人消费支出平减指数,即PCE平减指数。
第18章(货币与货币体系)在货币创造过程和货币乘数方面增加了新内容。
第3版中的国际贸易(第20章)被本版第8章取代,不过第3版中的国际贸易部分的内容从宏观上仍被保留着。
本书结构
本书集中探讨核心主题,同时保持了最大的灵活性,包括经济学课程的全部原理,我们以越来越多教授原理的教师们所喜欢的顺序编写本教材。我们相信这样的安排可以强化教学效果。
我们在前面介绍并解释了有关效率和公平的核心思想,然后在一系列章节中讲述了主要政策问题,而这些政策问题仅需要使用需求和供给的工具、边际收益、边际成本以及消费者剩余和生产者剩余的概念,成本曲线和选择市场结构等更具技术性的主题都放在后面讲述。
决定讲授微观经济学内容的顺序包含着某种取舍,即在打下所有基础与尽早讲授政策问题之间的取舍。几乎没有争议的是,应该一开始就讲授生产可能性、需求与供给。我们非常仔细地以完全现代化的方式讲授这些主题。
按照本书的顺序,课程很快进入到有趣的政策问题。另外有两章奠定了基础:第5章的弹性和第6章市场的效率与公平的讨论。在课程的前面给学生介绍效率和公平问题使得对下列问题的讨论更为全面和深入,例如税收、价格上限、价格下限、农业方面的价格支持、国际贸易的得与失、国际贸易中的输赢和外部性,所有这些问题都在第7~9章中讲述。
在课程早期讲授这些内容能保持学生的兴趣,作为公民应当具有直接运用这些原理的基础,而学习供需理论和相关工具则可以得到即时回报。只有讲授了这些政策问题后,我们才有能力深入挖掘隐藏在生产决策和市场背后的东西。
喜欢稍晚讲授政策问题的教师可以跳过第6~9章,直接从弹性部分跳到生产与成本(第10章)。与政策相关的章节可以在此后课程的任何时间讲解。
宏观经济学的讲授一般都从三个固定章节开始,解释我们如何定义、监控、衡量实际GDP和生活水平、CPI和生活成本,以及劳动力市场状况。
然后我们概述宏观经济学史,从古典经济学家开始到凯恩斯,再到今天的新宏观经济学家,我们主要关心的是长期的经济增长,而不是短期的经济波动。
宏观经济理论的讲解从古典充分就业模型和经济增长动力开始。我们从描写货币与货币体系到陈述联邦储备银行运用货币政策的方法。作为理解影响财政政策和货币政策的关键,接下来讲授与经济波动相关的AS-AD模型。
请按照我们的顺序开始教学。完成三个第14~16章后,在讲授充分就业模型和经济增长之前,可以跳到第18章先讲授货币理论。也可以跳到第19章先讲授AS-AD模型。如果只讲授财政政策的需求部分,教师可以在第20章忽略供给部分。

罗宾·巴德
迈克尔·帕金
译者序
作者简介
前言
教学建议第一篇 导论           第1章 经济学预览 2
1.1 定义与问题 2
1.2 经济学思维方式 8
回顾历史
亚当·斯密与作为现代社会科学的经济学的诞生 13
小 结 13
检查站 13
附录1A 绘制与使用图形 15第2章 美国与全球经济 22
2.1 生产什么、如何生产和
为谁生产 22
回顾历史
生产什么的变化 24
观察美国经济
在新经济时代我们怎样生产 25
2.2 循环流动 27
回顾历史
政府支出的增长 31
2.3 全球经济 31
关注你的生活
你生活中的美国和全球经济 36
小 结 36
检查站 37第3章 经济学问题 39
3.1 生产可能性 39
关注你的生活
你的生产可能性边界 42
3.2 机会成本 43
观察美国经济
枪支与奶油 45
3.3 经济增长 46
观察世界经济
中国香港经济的迅速增长 46
3.4 专业化与贸易 47
关注你的生活
你的比较优势 49
小 结 49
检查站 50第4章 需求与供给 52
4.1 需求 53
4.2 供给 57
4.3 市场均衡 61
观察世界经济
玫瑰需求的变化 64
观察世界经济
平板电视供给的变化 65
关注你的生活
运用需求与供给 66
小 结 66
检查站 67第二篇 透视市场         第5章 需求弹性和供给弹性 70
5.1 需求价格弹性 70
观察世界经济
价格需求弹性 76
关注你的生活
你的需求价格弹性 78
5.2 供给价格弹性 79
5.3 交叉弹性和收入弹性 82
观察世界经济
需求收入弹性 84
小 结 85
检查站 85第6章 市场的效率与公平 87
6.1 配置方式与效率 87
6.2 价值、价格和消费者剩余 93
6.3 成本、价格和生产者剩余 94
6.4 市场有效率吗 96
观察美国经济
看不见的手和电子商务 97
6.5 市场公平吗 100
关注你的生活
配置方式:效率和公平 101
小 结 102
检查站 103第7章 政府对市场的影响 105
7.1 买卖双方的税收 105
7.2 价格上限 109
回顾历史
地震和租金上限:一个城市在两个时代的故事 111
7.3 价格下限 113
观察美国经济
联邦最低工资 115
7.4 对农业的价格支持 116
关注你的生活
价格上限与价格下限 118
小 结 118
检查站 119第8章 运行中的全球市场 121
8.1 全球市场如何运作 121
观察美国经济
美国的进出口 122
8.2 赢家、输家和贸易净利 124
观察世界经济
全球化中的赢家和输家 124
8.3 国际贸易限制 126
回顾历史
美国关税的历史 126
8.4 反对保护主义的案例 131
关注你的生活
国际贸易 134
小 结 135
检查站 135第9章 外部性 137
9.1 负的外部性:污染 139
观察美国经济
美国空气污染趋势 142
观察世界经济
全球气温和二氧化碳 143
观察世界经济
含碳燃料税 144
关注你的生活
生活中的外部性 145
9.2 正的外部性:知识 145
小 结 149
检查站 149第三篇 价格、利润与产业绩效第10章 生产与成本 154
10.1 经济成本与利润 154
10.2 短期生产 157
关注你的生活
你的平均成绩与边际成绩 160
10.3 短期成本 161
10.4 长期成本 165
观察美国经济
ATM和获取现金的成本 167
小 结 167
检查站 168第11章 完全竞争 170
11.1 企业的利润最大化选择 171
11.2 短期的产量、价格和
利润 176
11.3 长期的产量、价格和
利润 179
观察美国经济
个人电脑的进入,农业机械的退出 181
观察世界经济
北美枫糖市场 183
关注你的生活
你所面对的完全竞争 184
小 结 184
检查站 185第12章 垄断 187
12.1 垄断及其产生 187
12.2 单一价格垄断 190
12.3 垄断与竞争的比较 193
12.4 价格歧视 196
观察美国经济
航空公司的价格歧视 198
12.5 垄断规制 199
观察美国经济
调整的滚轮 199
关注你的生活
日常生活中的垄断 200
观察美国经济
航空规制解除 202
小 结 203
检查站 204第13章 垄断竞争和寡头 206
13.1 垄断竞争 206
观察美国经济
垄断竞争实例 208
13.2 产品的开发和营销 211
观察美国经济
广告的花费是多少 212
关注你的生活
你支付的一些销售成本 213
13.3 寡头 214
13.4 博弈论 217
关注你的生活
你可能参与的博弈 222
ⅩⅦⅩⅧ观察世界经济
CPU行业中的双寡 223
小 结 224
检查站 224第四篇 监测宏观经济      第14章 国内生产总值与生活水平 228
14.1 GDP、收入和支出 228
14.2 衡量美国的GDP 231
观察美国经济
电脑程序是中间产品还是最终产品 232
14.3 实际GDP的使用及其
局限 236
关注你的生活
使GDP个人化 239
观察世界经济
人类发展指数 240
小 结 241
检查站 241
附录14A 衡量实际GDP 242第15章 CPI与生活成本 246
15.1 消费者价格指数 246
回顾历史
700年来的通货膨胀和通货
紧缩 249
15.2 CPI与其他价格水平的
衡量 250
15.3 名义价值与实际价值 254
回顾历史
一级信件的名义价格和
实际价格 255
观察美国经济
给GDP气球放气 256
回顾历史
美国总统的名义工资率与实际工资率 257
关注你的生活
使用CPI 258
小 结 258
检查站 259第16章 工作与失业 261
16.1 劳动力市场指标 261
观察美国经济
最新人口调查 264
16.2 劳动力市场趋势与波动 264
观察美国经济
大萧条时期的劳动力市场 265
观察世界经济
世界各国(地区)的失业率 266
观察世界经济
女性劳动力 268
16.3 失业的原因与类型 268
关注你的生活
你的劳动力市场状况和活动 273
小 结 273
检查站 274第五篇 理解宏观经济      第17章 潜在GDP与经济增长 278
观察美国经济
卢卡斯楔形与奥肯缺口 280
17.1 潜在GDP 280
观察世界经济
美国和欧元区的潜在GDP 281
观察世界经济
解释美国和欧元区之间的
差别 285
17.2 经济增长的基础知识 286
观察世界经济
持续性差距还是趋向同一 288
17.3 经济增长的源泉 288
关注你的生活
你怎样影响经济增长并受经济增长的影响 291
17.4 获得更快的经济增长 291
小 结 294
检查站 294第18章 货币与货币体系 296
18.1 什么是货币 296
18.2 银行系统 301
回顾历史
银行的“发明” 303
观察世界经济
大银行 303
18.3 联邦储备系统 303
18.4 调节货币数量 306
关注你的生活
货币和你在货币创造中的
作用 311
观察美国经济
美国的货币乘数 311
小 结 312
ⅩⅨⅩⅧ检查站 312第19章 AS-AD、经济周期与通货
膨胀 314
19.1 经济周期术语与事实 314
观察美国经济
美国国家经济研究局宣布新的经济衰退开始 317
观察世界经济
全球经济周期 317
19.2 总供给 318
19.3 总需求 322
19.4 透视经济周期 325
观察美国经济
实际GDP增长、通货膨胀和经济周期 328
关注你的生活
使用AS-AD模型 329
小 结 329
检查站 329第20章 财政政策与货币政策 332
20.1 联邦预算与财政政策 332
观察世界经济
全球视角下的美国预算 333
回顾历史
联邦收入、支出、赤字与
负债 334
观察美国经济
2003年削减红利税 338
20.2 美联储与货币政策 340
关注你的生活
你生活中的财政政策和货币
政策 345
小 结 345
检查站 345术语表 348
这是一部通俗有趣的经济学教程。
目前世面上流行的经济学教程非常多,但像这本教材那样通俗易懂,且文字又生动有趣的却不多见。2008年爆发至今的全球金融危机,使越来越多的人倍感经济力量的强大和个人力量的渺小。很多企业倒闭了,但是更多的企业亏损了;很多人失业了,但是更多的人的财富缩水了。人们急于想了解是什么原因导致了金融危机,又有什么力量可以阻止金融危机向更广泛的领域蔓延。这时,人们越来越体会到经济学的重要性,越来越多的人开始加入到学习经济学的行列中。当你从最普通的市民口中听到GDP、CPI这些经济学专有名词时,你就会深刻感受到,当今的经济学已经走出了高等学府的殿堂,经济学已经不再是大学和高级研究人员的专利,经济学已经成为普通老百姓为自己的就业和创业、为自己的财富积累、为自己的资产增值而必须掌握的工具和武器。正因为如此,本教材的出版,对那些急于掌握经济学知识而先前又没有基础的人来说,是一个福音。
对于如何学习和讲授经济学,一直存在着两种截然不同的观点。一种观点认为,经济学是社会科学中最接近自然科学的学科,那是因为几乎所有的经济理论都可以用完善的数学公式来表达。正因为如此,如果缺少了数理分析,经济学也就不成其为经济学了。另一种观点认为,不用数学工具也一样能够学好经济学,而且只有这种经济学,才是能够真正让老百姓掌握的经济学,才是真正意义上的大众经济学。而经济学只有成为人民大众谋利的武器时,经济学才会有真正的活力和拓展的空间。正因为有这两种截然不同的观点,导致经济学教程也出现了两极分化:一种是充满数学分析的所谓高级经济学教程;另一种则是基本没有数学分析的普及型经济学教程。而目前全球销量最大的几种经济学教程,如曼昆的《经济学原理》,斯蒂格利茨的《经济学》等就属于后者。这种经济学教程之所以畅销,其根本原因就是一个字:浅。这种专业教材被大众热爱的现象说明了一个非常浅显的道理,经济学就是应该走出象牙塔,真正成为让人民群众掌握的致富武器。
从事专业研究的人都知道,要把一门本来比较高深的理论知识深入浅出地表达出来是一件非常不容易的事,真正能够圆满完成这一过程的人一定是大师级人物。就像我们读院士写的科普读物,感觉就是和一般人写的不一样,尽管其语言也是通俗易通,但其表达出来的理论严谨性和科学意境是一般人无法达到的。放在我们面前的这本书是一本通俗浅显的经济学教程,但其作者却是大师级人物。本书作者为帕金夫妇。迈克尔·帕金先生曾担任加拿大经济学会主席,并曾在《美国经济评论》、《货币经济学杂志》编委会任职。帕金先生的夫人罗宾·巴德博士在国际资本流动方面的研究也颇有建树。由这样一对学术成果卓著的夫妇完成的一本通俗性经济学教程,其意义显而易见。
如果要找出本教材与其他经济学教材之间的不同之处,我想大概体现在以下几个方面。
首先,本教材充分体现了经济理论与经济现实的紧密结合。在教材开篇第1章作者就提出了人类目前遇到的一些非常棘手的问题:如全球化与国际外包对企业与个人的影响,新经济向传统经济的渗透与整合,水资源缺乏、热带雨林消失、全球气候变暖、自然灾害频发等自然因素对经济的冲击,失业率不断上升和社会保障缺乏的困扰等。所有这些我们近年来遇到的问题都对经济理论提出了新的挑战,经济学教材就应当解决这些问题。
作者认为,经济学本质上是一门实践性科学,因此每一本新出版的经济学教材,一定要对这一段时期经济运行中所出现的重大问题和特殊现象做出分析和解释。作者一直密切关注着当前问题,通过本教材的专栏、案例和习题等方式把这些问题提了出来,并用经济学理论加以解释和分析,充分显示了本教材的时代感。
其次,在遵循规范的经济学体系前提下,本教材形成了一些很有特色和新意的分析框架,从而可以引发学生的进一步思考和更深入的研究。如第6章专门讨论了市场的效率与公平问题(这在其他教材中比较少见,因为这是一个既古老又一直争论不休的话题,大多数经济学教材都采取了回避的态度),可见作者勇于面对现实的魄力。在这一章中,作者把资源配置方式放在不同机制下进行考察,这些机制包括市场价格调节、命令方式、多数原则、竞争方式、先到先服务、平均分配、抽奖方式、根据个性特征进行分配、强权政治等。作者对这些机制的优缺点进行了理论分析,并提出了选择最有效率机制的方法。尽管在许多问题上作者并没有给出一个十分明确的答案,而是提供了一种分析思考的路径和方法,但我认为正是这种教学方式,才会使学生在学习中培养出不断提出问题,并试图自己来解答问题的习惯。这种学习方式和思维习惯会让学生终身受益。
再次,全书用很大篇幅开设了“回顾历史”、“观察美国经济”、“观察世界经济”和“关注你的生活”四个专栏。可以这样说,经济学教材的理论体系百变不离其宗,这是几百年来多少经济学家共同智慧的结晶,不同的作者只是用不同的语言和不同的组合方式来阐述这些不断被人们证明是符合实际的理论而已。因此,经济学教材之间的主要不同点或者说创新点,就在于专栏的设计和写作,以及这些专栏与理论体系的关联程度,这才是体现作者理论功底和解决实际经济问题能力的关键所在,而这正是本教材的一大特点。通过对经济历史的回顾,对美国经济与世界经济的观察,对普通老百姓日常生活的关注,使读者对经济学理论以及经济现实问题有了更深刻的理解。看了这些专栏,往往会使人有一种恍然大悟的感觉。如果读者有了这种感觉,说明教材的写作真正到位了。
最后,本教材的体系设计为学生自学提供了极大的方便。教材的每一章都为学生提供了习题,其习题范围之广泛,出题形式之灵活,理论与实践结合之紧密在我所见到的经济学教科书中并不多见。如果学生能够完整地做完这些练习,那么其经济分析能力一定会有长足进步。
本书由我和我在华东理工大学商学院时的同事黄庐进、朱姝两位老师一起翻译,其中第2~9章以及术语表由黄庐进翻译,第10~13章由朱姝翻译,第1章及第14~20章由我翻译。最后,由我对全书进行了统一校对,书中如有翻译不精确之处,欢迎读者批评指正。

石良平
2009年春节于上海海关学院
经济理论
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